1. 系统每日分时段并按时段限额开放预约，访客仅限选择一个时段预约，额满为止，不接受现场预约。

　　2. 每位成年人最多可为4名同行人员预约，8周岁及以上儿童须预约入校，不满8周岁的儿童无需预约，须有成功预约的监护人陪同方可进校参观（不满8周岁儿童的监护人需携带户口本或身份证原件）。

　　各个大学都有自己的校史馆，了解这些大学的历史，也就是了解了中国近代教育的发展史。

　　北京大学教授陈平原曾提过：大学校园的历史感以及文化氛围，一如石阶上的青苔，必须一点点长出来，而不可能一蹴而就。在这方面，老建筑起了至关重要的作用

　　无论选择哪种旅行，家长首先要考虑的是孩子的兴趣。对于孩子来说， 真正的学习发生在思考的过程中，而不是被动接收信息的过程。

　　如果家长强迫孩子去某个地方，企图激发他的兴趣，但当孩子不感兴趣时，一定会敷衍家长，或者扭头就走，那么，旅行的体验就被瞬间破坏了。

　　旅行最忌讳的心态是要让孩子把所有的东西都看到，所有的东西都玩到。这最多只能称为“逛”。

　　走马观花地“逛”对孩子没有什么意义，跟随孩子的兴趣，有选择地对某些景区、场馆、建筑进行深度学习和思考才是不虚此行。

　　思考对于深度学习来说非常重要，只有在这个过程中，孩子才能学到东西，孩子也才能养成深度思考的习惯。只是拍照留念，对孩子的学习没有帮助，相反，还会使孩子的思维方式变得肤浅，流于表面。

　　孩子不能探究到事物的本质，也就看不见身边值得探究的事物，这会造成他们总想寻找新鲜事物的刺激。

　　对每个家长来说，学会提问比什么都重要。好的问题可以鼓励孩子思考，并且让亲子对话更加深入。这种好的问题，称之为开放式问题。

　　以下这些简单而实用的开放式问题，可以帮助家长在任何时候使用。当孩子十分关注某个事物时，家长可以问这三个问题：

　　参观高校是个文化启蒙，最重要的是过程：要让孩子身心在内的各个器官都调动起来，全程参与，而不是被动地让家长拽着走。这个过程包括：激发兴趣，调动感官去观察，主动发现问题，进而能提出问题。如若再能有所感悟，也就足够了。

　　要试着问问孩子的感觉。他是不是很感兴趣？他对某个东西或某件事情有没有更深刻的理解，或想要了解的欲望？这些其实才是旅行的意义所在。

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